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注意激发学生的学习动机,调动学生积极性

来源:www.sf121.com   作者:搜服预报   时间:2012-11-25 16:00:18   浏览次数:
    思想品德课的主要任务是培养学生良好的道德品质、将集体的。社会的道德要求转化为学生个人的道德需要和道德动机。要做到这一点,最重要的是在充分发挥学生的主体作用,尽可能使学生感受到课本上和老师所讲的内容,即是集体、社会的要求,同时也是他们自身所需要的,从而激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,由一个受教育的客体,变为受教育的主体,积极参与教学过程,与老师一起共同探讨如何做人。如何待人接物的一些道理,这是学生道德发展的内部源泉,课本要努力体现这一要求,为老师按照上述要求进行家偶尔提供方便。为此,我们除了在课文红尽量体现外,还在每课的开头设置了相关栏目,目的是激发学生的学习愿望和学习星期,启发他们产生道德需求,在良好的情绪中进入学习。此外,还注意爱科恩的适当地方插入思考题,母的是引导学生参与教学过程,进行自我教育,这是品德内化的必要条件。如一年级的“爱护课桌椅”,开头设计了一个“试一试”栏目,要求学生不用课桌椅,站着写字。通过实践,体验到学习不能没有课桌椅,课桌椅是学习所必须的,是学生的好朋友,爱护课桌椅首先是他们自己的需要。有了这一步的体验和情感,再学习课文,进一步理解学校的课桌椅是供大家使用的,是搞几年大哥哥大姐姐留下来的,如果他们不爱护,弄坏了,就不好用了。推己及人,现在的学生也u熬吧课桌椅留给后面的小弟弟小妹妹,因此也要加以爱护。这样,就时爱护课桌椅的教育深化了,通过个人对物的关系,反射出个人与他人、与集体的关系,起到为他人着想的作用。