四、教学实践与反思。
1、应重视基本概念、基础知识的理解和掌握。
· 运用计数器理解数位、位数、数级、计数单位，并能正确区分。（P3.P4.P9.P20）
把原先分布在两册的内容压缩到一册一个单元内进行，对一部分同学在概念理解上还是颇有难度，计数器则能增加学生对这些概念的直观理解。
·牢记数位顺序表，并与位数相联系。
建议：十进制计数法的教学可以提前，先把这些概念搞清了再解决大数的读写问题。教材的编排可能想在此作一个小结，但在教学时我们发现出现在这里有些突然，对学生的进一步认知帮助不大，而在前面由于缺少这些相关一些认识造成了学生学习上的难点。
2、在数的读写方法上，可放手让学生自己去发现和总结。
教材只揭示了思考的方向，但没有明确出示（这是新教材的一大特色，教师们要注意好好体会），教师在教学时还是有必要引导学生在发现的基础上去总结大数中“0”在不同位置上的处理。（P5、P6、P8）
3、注重数感的培养。
本单元教学目标指出：在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
在教材编写特点中也指出：使学生形成良好的数感是认数教学的重要目标之一，本册教材与现行教材相比，加强了数学与现实生活的联系。
·教材中大量数的出现是在信息的阅读中，因此给我们在教学中的启示是数感的培养是有语境的，大数只有在一定的语言环境中才能让学生产生数学联想，体现数的价值。所以教师在教学时不要光注重让学生进行数的读写这些技能训练，忽视数感培养的语言环境。
·对数感的正确判断。（P12）
这些内容都是原先教材比较淡化的，甚至没有的，新教材中设计得很好，教师可以好好利用。当然通过此类教学对学生真正意识上的数感促进效果如如何，还有待于各位老师的进一步求证。